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学团联合支部开展“师生支部结对子, 党建引领手牵手”主题党日活动
作者: 陈裕婷 编辑: 毛志 日期: 2024-10-25 阅读量:

    为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,认真学习习近平总书记近期重要讲话、指示批示和中央有关文件精神,10月22日-23日,湖南大学学团联合党支部组织党员师生代表赴隆回县白水洞村开展“师生支部结对子,党建引领手牵手”主题党日活动。

学团联合党支部合影

    10月22日,党支部成员入户走访结对户,对“和美湘村”建设项目、赫曦小学、花瑶民俗文化进行调研,实地考察了当地产业振兴、基础教育和文化传承的发展现状。近年来在湖南大学的定点帮扶下,白水洞村村民居住环境及当地基础教学质量得到了极大的改善,产教脱贫与乡村振兴有效衔接在这里得到了充分体现。

走访慰问所在支部结对帮扶户

听取“和美乡村”项目介绍

花瑶民俗文化了解

    随后,党支部成员,学生党员代表与湖南大学定点帮扶办公室驻村干部、湖南大学第27届研究生支教团学生在白水洞村村民委员会开展座谈会。座谈会上,党委学生工作部部长陈义红带领大家集体学习了习近平总书记最新重要讲话、指示批示及文章文献精神,并结合党的二十大报告对新时代教育工作的要求进行了深入解读。她强调习近平总书记关于教育的重要论述为我们在乡村振兴过程中推进教育事业发展指明了方向,师生党员要切实增强责任感和使命感,发挥好先锋模范作用。

    湖南大学驻白水洞村第一书记刘永生向大家介绍了近年来湖南大学定点帮扶工作情况及取得的成效,他提到学校充分发挥了大后方作用,为驻村干部及支教老师提供了最大限度的支持与保障,“白水洞村每隔一段时间都会发生新的变化,这里的村民都把我们当成亲人一般”。

座谈会现场

    10月23日,师生们前往白水洞村“虎久雾语茶厂”,深入了解当地茶产业的发展历程。在湖南大学及相关部门的支持下,茶厂通过引入先进的加工技术和建立完善的质量管理体系,逐步实现了规模化生产与品牌化经营,从一个小作坊发展为现代化产业。正如习近平总书记所言,“一片叶子,富了一方百姓”,白水洞村茶产业的蓬勃发展正是这一理念的生动诠释,不仅为当地农民带来了稳定的收入来源,也成为推动乡村振兴的重要力量。

    此次主题党日活动,加深了师生党员对党的二十大精神和习近平总书记关于教育、乡村振兴重要论述的学习与领会,也通过实地考察与调研,切身感受了乡村教育和产业发展的深刻变化,进一步激发了他们投身乡村振兴、服务社会发展的责任感与使命感。


学团联合支部开展“师生支部结对子, 党建引领手牵手”主题党日活动
作者: 陈裕婷 编辑: 毛志 发布时间: 2024-10-25

    为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,认真学习习近平总书记近期重要讲话、指示批示和中央有关文件精神,10月22日-23日,湖南大学学团联合党支部组织党员师生代表赴隆回县白水洞村开展“师生支部结对子,党建引领手牵手”主题党日活动。

学团联合党支部合影

    10月22日,党支部成员入户走访结对户,对“和美湘村”建设项目、赫曦小学、花瑶民俗文化进行调研,实地考察了当地产业振兴、基础教育和文化传承的发展现状。近年来在湖南大学的定点帮扶下,白水洞村村民居住环境及当地基础教学质量得到了极大的改善,产教脱贫与乡村振兴有效衔接在这里得到了充分体现。

走访慰问所在支部结对帮扶户

听取“和美乡村”项目介绍

花瑶民俗文化了解

    随后,党支部成员,学生党员代表与湖南大学定点帮扶办公室驻村干部、湖南大学第27届研究生支教团学生在白水洞村村民委员会开展座谈会。座谈会上,党委学生工作部部长陈义红带领大家集体学习了习近平总书记最新重要讲话、指示批示及文章文献精神,并结合党的二十大报告对新时代教育工作的要求进行了深入解读。她强调习近平总书记关于教育的重要论述为我们在乡村振兴过程中推进教育事业发展指明了方向,师生党员要切实增强责任感和使命感,发挥好先锋模范作用。

    湖南大学驻白水洞村第一书记刘永生向大家介绍了近年来湖南大学定点帮扶工作情况及取得的成效,他提到学校充分发挥了大后方作用,为驻村干部及支教老师提供了最大限度的支持与保障,“白水洞村每隔一段时间都会发生新的变化,这里的村民都把我们当成亲人一般”。

座谈会现场

    10月23日,师生们前往白水洞村“虎久雾语茶厂”,深入了解当地茶产业的发展历程。在湖南大学及相关部门的支持下,茶厂通过引入先进的加工技术和建立完善的质量管理体系,逐步实现了规模化生产与品牌化经营,从一个小作坊发展为现代化产业。正如习近平总书记所言,“一片叶子,富了一方百姓”,白水洞村茶产业的蓬勃发展正是这一理念的生动诠释,不仅为当地农民带来了稳定的收入来源,也成为推动乡村振兴的重要力量。

    此次主题党日活动,加深了师生党员对党的二十大精神和习近平总书记关于教育、乡村振兴重要论述的学习与领会,也通过实地考察与调研,切身感受了乡村教育和产业发展的深刻变化,进一步激发了他们投身乡村振兴、服务社会发展的责任感与使命感。


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